«Сила команды». Командные игры для 2-6 классов
Программа для классов 2–6 с командными играми на коммуникацию.
Помогает детям научиться действовать вместе — слушать, поддерживать и искать общий путь.
Ребята выполняют игровые задания на взаимодействие, взаимопомощь и развитие доверия.
Через движение, наблюдение и рассуждение они учатся договариваться, понимать друг друга и идти к общей цели.
С чего начинается?
Игротека начнется в общем кругу или с простой совместной игры. Наша задача раскрепостить ребят и поделить их на три команды. Дальше каждая команда отправляется к своему ведущему и проходит три игровые станции.
1️⃣ Подвижная командная игра «Переправа»
Формат: постоянно изменяющаяся полоса препятствий с заданиями от ведущего.
Задача: преодолеть испытания, сохранив равновесие и поддержку друг друга.
Цель: развить доверие, тактильный контакт и чувство плеча.
2️⃣ Дискуссионная игра «Мафия»
Формат: классическая Мафия, успеем сыграть 1-2 партии. Делаем акцент на аргументировании своей точки зрения.
Задача: игроки принимают на себя различные роли и пытаются выявить мафию среди участников.
Цель: развиваем навык невербального общения и наблюдения за окружающими. Учимся аргументировать свою точку зрения.
3️⃣ Командная настольная игра «Намёк понял»
Формат: словесная игра на отгадывание слов.
Задача: всей командой подобрать подсказки, чтобы ведущий угадал слово.
Цель: развиваем образное мышление. Не все думают как я, пытаемся поставить себя на место других.
Игры подобраны таким образом, что бы были интересны ребятам. То есть дети вовлекались в процесс и минимизировать вероятность «выпавших» участников. Постоянная смена деятельности и то, что каждая группа находится под присмотром отдельного ведущего, помогают удерживать внимание детей.
Ребята почувствуют, что значит быть единой командой, научатся договариваться, доверять и поддерживать друг друга.
А главное — проведут время весело, активно и с пользой!
Где играем?
Для проведения мероприятия подойдет класс, библиотека или любое другое пространство. Желательно иметь возможность вынести «Переправу» в отдельную комнату или коридор. Особенно если само помещение класса небольшое, а дети активные.
Условия проведения:
- Время проведения – 1,5 часа.
- Количество участников – до 35 человек.
- Количество ведущих – от 2 до 4 человек.
- Стоимость – от 600 рублей с участника
- Проводим в городах: Екатеринбург, Березовский, Верхняя Пышма, Среднеуральск.
Если в классе есть сложности
В предподростковый (8–10 лет) и подростковый (11–17 лет) периоды, когда на первый план выходит взаимодействие со сверстниками — от лидерства до принятия, — дети и подростки нередко проявляют себя совершенно по-новому, пробуя разные модели поведения.
При этом для родителей они часто остаются «прежними детьми», а перемены в общении с ровесниками становятся заметны не сразу.
Даже если переходный возраст проходит внешне спокойно, важно быть внимательными, поддерживать и направлять ребёнка, помогая выбрать наиболее экологичные способы коммуникации.
Через групповую игру можно как заметить, так и мягко скорректировать новые формы взаимодействия.
Формат игровых мероприятий с привлечением психолога помогает вовремя увидеть особенности поведения и при необходимости обозначить возможную проблему.
Особенно, если вы замечаете, что в классе есть напряжение, буллинг, неуправляемое поведение или дети часто конфликтуют — важно разобраться в причинах происходящего.
Командное игротеки не решают конфликты напрямую, но способствуют укреплению здорового микроклимата, формированию опыта позитивного взаимодействия и укреплению чувства принадлежности к классу.
Через игру дети учатся проявлять себя в конструктивных ролях — сотрудничать, договариваться, поддерживать и слышать друг друга. Формат игротека с привлечением психолога помогает вовремя увидеть особенности поведения и при необходимости обозначить возможную проблему.
Поэтому первый вопрос, который мы вам зададим: зачем вы хотите провести командообразующую игротеку и какая ситуация в классе?
В случаях наличия конфликта в коллективе рекомендуем рассмотреть формат «игра + наблюдение психолога».
Это позволит увидеть класс со стороны, понять особенности взаимодействия и определить, есть ли необходимость в дальнейшей работе.
Следующим шагом может стать психологическая диагностика, по результатам которой разрабатываются тренинговые программы под конкретный запрос класса (коррекция ситуации).
Возможные форматы работы:
- командная игротека + наблюдение от психолога
- диагностика
- психологический тренинг на решение конкретной проблемы
Форматы психологического сопровождения игровых программ
Форматы участия психолога
1️⃣ Невключённое наблюдение
Психолог остаётся сторонним наблюдателем, не вмешивается в процесс, но фиксирует особенности взаимодействия и вовлечённости.
По итогам родители и педагог получают общие рекомендации по работе с классом и, при необходимости, комментарии по отдельным детям.
2️⃣ Условно включённое наблюдение
Психолог наблюдает за группой и при необходимости подключается — например, если ребёнок выпадает из игры, обижается или возникает конфликт.
Такой формат подходит для классов, где уже есть сложившиеся трудности во взаимодействии.
⚙️ Состав работы психолога определяется индивидуально
Перед мероприятием мы обсуждаем текущую ситуацию в классе и цели, которых вы хотите достичь, чтобы подобрать оптимальный формат сопровождения.
В зависимости от этого в сопровождение может быть включено:
— наблюдение и фиксация особенностей групповой динамики;
— рекомендации классному руководителю по взаимодействию с детьми;
— обратная связь для родителей;
— индивидуальные комментарии по отдельным ученикам;
— участие психолога в игровом процессе.
⚠️ Мероприятие не является диагностическим
Наблюдение проводится в естественных игровых условиях и отражает ситуативное поведение детей.
Для получения официального психологического заключения или отчёта требуется отдельная диагностика с использованием методик. Не сообщайте детям о присутствии психолога, чтобы поведение оставалось естественным.